研习作教学之法筑金石共育之路—“金石好课堂”线上第二期专题教研活动

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2026-10-28 10:23:40

来源：

石渠教体

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为深化教育资源共享，借力成都市金牛区优质教育帮扶资源，推动我县小学语文融合导向下的习作教学研究，促进教师专业能力提升。2026年10月28日下午，石渠县教育和体育局联合成都市茶店子教育集团校，开展“金石好课堂”线上第二期专题教育活动。

本次活动设主会场和分会场，主会场设在石渠县第二完全小学。第二完全小学全体语文教师、石渠县城区小学、石渠县第三完全小学各6名语文教师在第二完全小学集中参会；全县其余各小学设置校内分会场，组织本校语文教师同步线上收看学习。

山海同心，互学互鉴。活动伊始，成都市茶店子小学金禧分校分管教学副校长何忆致辞。何校长指出，金牛与石渠是教育路上携手同行的伙伴，两地通过多种方式搭建起教研互通的桥梁，本次以三年级习作教学为主题的联合研讨，正是深耕课堂、共研共长的一次实实在在的落地实践。

课堂实例，共研习作。成都市茶店子小学校金禧分校周馨雨老师及三年级（3）班的同学带来习作教学案例《这儿真美》课堂实录分享。课堂紧扣习作“寻美”核心，把观察方法融入课堂环节，引导学生留心身边景物，习得表达方法，为全县教师呈现了一节真实可借鉴的中段习作课堂范本，直观展示如何在课堂当中落实围绕一个意思写，多角度多感官描写，搭建习作表达支架。

锚定观察，明确进阶。金牛区优秀青年教师、省级课题主研人员何欢老师带来专题讲座。主题为《锚定观察要素，落实学段进阶》围绕小学阶段观察能力的序列建构与大家做交流分享。

立足单元，读写融合。校级骨干教师吴成飞、区级优秀班主任徐晓媚老师联袂带来第二场专题讲座《读写融合视域下的主题教学探索——三年级上册第六单元教学设计解析》。两位老师立足单元整体视角，解读单元读写逻辑，分享单元任务的设计思路、课堂实施策略，打通阅读教学与习作训练之间的壁垒，探索读写融合落地课堂的具体路径。

回望课堂，落地实践。曾可歆老师带来第三场专题讲座《以观察为舟，启习作之航——〈这儿真美〉习作教学设计解读》。曾老师围绕《这儿真美》习作教学设计开展说课分享，拆解教学环节，讲解如何以观察为抓手，激发学生习作表达欲望，把观察所得转化为笔下文字，将习作教学设计的思考与课堂实操细节娓娓道来，具有极强的实践参考价值。

本次金牛——石渠“金石好课堂”跨区线上教研活动，聚焦习作教学核心、紧扣课堂提质重点、立足教师成长需求，从课例示范到专题讲座，从学段梯度教学到读写融合探索，再到深度说课复盘，全方位、多层次为我县小学语文习作教学提供思路与方法。

参训教师全程认真聆听、细致记录、深度思考，在优质资源的浸润中共研共长、明晰教学方向。大家纷纷表示，本次教研贴合习作教学实际，有效破解了其中的诸多困惑。

“教育之路，山高路远，独行则难，众行方远。”下一步，石渠县教育和体育局将持续依托金牛区优质教育帮扶资源，常态化开展跨区教研交流、专题培训、课例研讨活动，持续深耕课堂改革，扎实落实五育并举，稳步提升我县教育教学质量，助力全县教育事业高质量均衡发展。